Prof. Dr. Barbara Jürgens war Professorin für Pädagogische Psychologie an der TU Braunschweig.
Wilfried W. Steinert ist ehemaliger Schulleiter der Waldhofschule Templin.
Prof. Dr. Dietlinde H. Vanier arbeitet als Erziehungswissenschaftlerin an der TU Braunschweig.

Dietlinde H. Vanier, Barbara Jürgens und Wilfried W. SteinertVorwort .............................................................................................................7Dietlinde H. VanierWie inklusive Schule gelingen kann:Das Modellprojekt Klassenassistenz..................................................................13Wilfried W. SteinertBlick zurück nach vorn: Wie aus Schulbegleitung Klassenassistenz wurde .......23Jörg BratzKooperationskulturen innerschulisch und außerschulisch aufbauen .................29Barbara JürgensVon der Schulbegleitung zur Klassenassistenz: Forschungsaspekte....................37Barbara JürgensErgebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts"Klassenassistenz" an der Grundschule Wesendorf (2019-2023).......................45Nils Dreher und Anna PeschkeKooperation im Kollegium: Ein Praxisbericht .................................................65Christiane Piens, Stefanie Schrader, Nils Dreher und Anna PeschkeKooperation mit Erziehungsberechtigten und Kindern gestalten......................73Ina Bernsdorf und Anja Joh-JaspersDas Modell Klassenassistenz aus Trägersicht.....................................................77Wilfried W. SteinertVon der Schulbegleitung zur KlassenassistenzEs ist normal, verschieden zu sein ....................................................................85Jörg Bratz und Dagmar GaidaWas Bildungspolitik leisten muss, damit Inklusion gelingen kann .................107Wilfried W. SteinertDie bedeutende Rolle der Kommunen bei der Entwicklunginklusiver Bildungsstrukturen ........................................................................115Dagmar GaidaPerspektiven auf das Modell Klassenassistenz .................................................123Barbara JürgensDie Situation am Ende eines Klassenassistenz-Modellprojekts:Selbstevaluation einer Grundschule in einem sozialen Brennpunkt ................131Verena KrendelDas Projekt Klassenassistenz: Für Tamina, Noah und all die anderen .............147Viola RosenowWas unterscheidet eine Klassenassistenz von einer Schulbegleitung?...............155Esther HinzbergEin Schultag als Klassenassistenz an der Grundschule am Lerchenberg ..........157Hedda KienitzEin Tag in der Grundschulschule am Lerchenberg: "Schule ist schön"............161Dietlinde H. VanierBegleitende Forschung und Fortbildung ........................................................163Wilfried W. Steinert, Barbara Jürgens und Dietlinde H. VanierSind Klassenassistenzen wirklich teurer? Realistische Kostenrechnung ...........169Kurzvostellung der Autor*innen.......................................................177Begleitforschungsteam..........................................................................178