Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, Ästhetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Veranstaltung: Aristoteles Nikomachische Ethik, Sprache: Deutsch, Abstract: AristoteleshatzumThemaGerechtigkeitim5.BuchderNikomachischenEthik,seinemethischenHauptwerk,einesystematischeAnalyse vorgelegt.ErverstehtunterGerechtigkeitTugendinvollkommener Ausprägung.DennsieseinichtnuraufdenEinzelnenselbst,sondernauchaufdenMitbürgerbezogen.
IndieserBestimmungderGerechtigkeitalsumfassenderpersönlicherRechtschaffenheitstimmteAristotelesmitPlatonüberein.Wermehr wolle,alsihmzustehtunddamitUngleichheitschafft,verstoßegegendieGerechtigkeit.AllerdingsistdieGerechtigkeitimGegensatzzuPlatonkeineabstrakte,amEndenichtvollständigerreichbareIdee, sondernfürAristotelesistdasRechteinewesenhaftmenschliche Angelegenheit(NikomachischeEthik,S.1131a26b10),dassich ausdenkonkretenBeziehungenderMenschenuntereinanderergibt.DieIntersubjektivitätisteinwesentlichesElementderGerechtigkeit. Ichwerdeversuchen,dieseninhaltlichenTeilkurzundprägnantzu resümieren,umdannaufdieQuintessenzderHausarbeitzukommen:DiefachdidaktischeRelevanz.HierseialsoandieserStellenochmal daraufhingewiesen,dasssichmeineArbeitprimärumdieFragedreht,wiemanSchülerundStudentendieGedankengängeAristotelesnäher bringt,ihnenallgemeineBegriffewiedenderGerechtigkeitklarer darstelltundaufwasfürMethodenmandafürzurückgreifenkann. WichtigerscheintindiesemZusammenhangauchdieEntfernungvon AristotelesTheorieselbsthinzueinemgrößerenundfürdieSchülereinfacheremBegriffvonGerechtigkeitaufdieswerdeichdann ebenfallszusprechenkommen.AuchwennderinhaltlicheTeil (notwendigerweise)ausführlicherist,sowerdeichaberversuchen, möglichstgenaudarzustellen,wiemandenaristotelischen GerechtigkeitsbegriffinderUnterundOberstufeambestenlehren kann.