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Neue Konzeption der Geschichts-Didaktik mit dem Schwerpunkt "Historisches Denken und Wissen"
Diese Geschichts-Didaktik ist eine inhaltlich völlige Neukonzeption gegenüber der bisherigen Fachdidaktik Geschichte (978-3-589-16309-0). Bis auf einen Herausgeber ist das gesamte Team der Herausgeber/-innen und Autor/-innen neu.
In dieser Fachdidaktik wird die Theorie historischen Lernens plastisch mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen erläutert und umgesetzt. Sie bietet
- eine sehr gute Zusammenfassung des Diskussionsstandes,
- zahlreiche Unterrichtsbeispiele und
- verständnisfördernde Grafiken.
Unter Berücksichtigung der neuesten empirischen Ergebnisse und des aktuellen Forschungsstands bietet der Band antworten auf die folgenden Fragen:
- Was ist historisches Denken?
- Was genau ist mit historischem Wissen gemeint?
- Was bedeutet der Begriff Kompetenz im Fach Geschichte?
- Wie spielen Denken, Wissen und Kompetenzen beim historischen Lernen zusammen?
- Wie kann historisches Denken beim historischen Lernen gefördert werden?
- Welche Denkoperationen sollten eingeübt werden?
Aus dem Inhalt:
- Historisches Denken, historisches Wissen, historische Kompetenzen
- Historisches Lernen
- Ansätze einer Lerntheorie für den Geschichtsunterricht
- Was ist Geschichtsunterricht?
- Theorie für den Geschichtsunterricht
- Geschichtsmethodik
- Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht
- Quellen im Geschichtsunterricht
- Darstellungen im Geschichtsunterricht
- Inhalte und Themen im Geschichtsunterricht
- Sprache im Geschichtsunterricht
- Emotionen im Geschichtsunterricht
- Diversitätssensibler Geschichtsunterricht
- Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
- Unterrichtsplanung
- Leistungsfeststellung und -beurteilung im Fach Geschichte
Neue Konzeption der Geschichts-Didaktik mit dem Schwerpunkt "Historisches Denken und Wissen"
Diese Geschichts-Didaktik ist eine inhaltlich völlige Neukonzeption gegenüber der bisherigen Fachdidaktik Geschichte (978-3-589-16309-0). Bis auf einen Herausgeber ist das gesamte Team der Herausgeber/-innen und Autor/-innen neu.
In dieser Fachdidaktik wird die Theorie historischen Lernens plastisch mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen erläutert und umgesetzt. Sie bietet
- eine sehr gute Zusammenfassung des Diskussionsstandes,
- zahlreiche Unterrichtsbeispiele und
- verständnisfördernde Grafiken.
Unter Berücksichtigung der neuesten empirischen Ergebnisse und des aktuellen Forschungsstands bietet der Band antworten auf die folgenden Fragen:
- Was ist historisches Denken?
- Was genau ist mit historischem Wissen gemeint?
- Was bedeutet der Begriff Kompetenz im Fach Geschichte?
- Wie spielen Denken, Wissen und Kompetenzen beim historischen Lernen zusammen?
- Wie kann historisches Denken beim historischen Lernen gefördert werden?
- Welche Denkoperationen sollten eingeübt werden?
Aus dem Inhalt:
- Historisches Denken, historisches Wissen, historische Kompetenzen
- Historisches Lernen
- Ansätze einer Lerntheorie für den Geschichtsunterricht
- Was ist Geschichtsunterricht?
- Theorie für den Geschichtsunterricht
- Geschichtsmethodik
- Geschichtstheorie im Geschichtsunterricht
- Quellen im Geschichtsunterricht
- Darstellungen im Geschichtsunterricht
- Inhalte und Themen im Geschichtsunterricht
- Sprache im Geschichtsunterricht
- Emotionen im Geschichtsunterricht
- Diversitätssensibler Geschichtsunterricht
- Geschichtskultur im Geschichtsunterricht
- Unterrichtsplanung
- Leistungsfeststellung und -beurteilung im Fach Geschichte
| Erscheinungsjahr: | 2023 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Fachdidaktik |
| Inhalt: | 328 S. |
| ISBN-13: | 9783589168866 |
| ISBN-10: | 3589168862 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Klappenbroschur |
| Autor: |
Barsch, Sebastian
Zülsdorf-Kersting, Meik Fenn, Monika Handro, Saskia Thünemann, Holger Baumgärtner, Ulrich |
| Redaktion: |
Fenn, Monika
Zülsdorf-Kersting, Meik |
| Herausgeber: | Meik Zülsdorf-Kersting/Monika Fenn |
| Auflage: | Neuauflage |
| Hersteller: |
Cornelsen Pädagogik
Cornelsen Vlg Scriptor |
| Verantwortliche Person für die EU: | Cornelsen Verlag GmbH, Mecklenburgische Str. 53, D-14197 Berlin, service@cornelsen.de |
| Maße: | 207 x 146 x 20 mm |
| Von/Mit: | Sebastian Barsch (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 16.01.2023 |
| Gewicht: | 0,476 kg |
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