Zum Hauptinhalt springen Zur Suche springen Zur Hauptnavigation springen
Beschreibung
Trotz der zahlreichen Forschungsarbeiten zu den Themen Vermittlung von Inhalten, Motivation und Lerntechniken bleibt die Frage, wie man Schülern beibringt, selbstständig zu lernen, ein Rätsel. Unter Verwendung der Theorie der Zone der nächsten Entwicklung (ZNE), der "kulturellen Zonen" und anderer soziokultureller Theorien konzentriert sich diese Studie darauf, Schülern beizubringen, wie sie zu unabhängigen, selbstständigen Lernenden werden können. Die Methode, die zur Untersuchung dieser Frage verwendet wurde, waren Lerngruppen außerhalb des Unterrichts, die innerhalb der Parameter der ZNE entwickelt wurden. Die Lerngruppen wurden eingesetzt, um den Schülern dabei zu helfen, ein Netzwerk von Ressourcen außerhalb des Lehrers zu schaffen und ein Unterstützungssystem aufzubauen, das den Prozess erleichtert, sich weniger auf den Lehrer und mehr auf die eigenen Fähigkeiten der Schüler zu verlassen. Die Umsetzung umfasste die ersten drei Phasen der ZPD: 1) Unterstützung durch eine fähigere Person, 2) sich auf sich selbst verlassen und 3) das Gelernte verinnerlichen. Durch die Lerngruppen fanden die Schüler alternative Möglichkeiten zur Unterstützung bei ihren Schularbeiten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers. Sie konnten auch ihre Wahrnehmung des Lernens von einem rein akademischen Phänomen in eine angenehme soziale Aktivität umwandeln.
Trotz der zahlreichen Forschungsarbeiten zu den Themen Vermittlung von Inhalten, Motivation und Lerntechniken bleibt die Frage, wie man Schülern beibringt, selbstständig zu lernen, ein Rätsel. Unter Verwendung der Theorie der Zone der nächsten Entwicklung (ZNE), der "kulturellen Zonen" und anderer soziokultureller Theorien konzentriert sich diese Studie darauf, Schülern beizubringen, wie sie zu unabhängigen, selbstständigen Lernenden werden können. Die Methode, die zur Untersuchung dieser Frage verwendet wurde, waren Lerngruppen außerhalb des Unterrichts, die innerhalb der Parameter der ZNE entwickelt wurden. Die Lerngruppen wurden eingesetzt, um den Schülern dabei zu helfen, ein Netzwerk von Ressourcen außerhalb des Lehrers zu schaffen und ein Unterstützungssystem aufzubauen, das den Prozess erleichtert, sich weniger auf den Lehrer und mehr auf die eigenen Fähigkeiten der Schüler zu verlassen. Die Umsetzung umfasste die ersten drei Phasen der ZPD: 1) Unterstützung durch eine fähigere Person, 2) sich auf sich selbst verlassen und 3) das Gelernte verinnerlichen. Durch die Lerngruppen fanden die Schüler alternative Möglichkeiten zur Unterstützung bei ihren Schularbeiten innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers. Sie konnten auch ihre Wahrnehmung des Lernens von einem rein akademischen Phänomen in eine angenehme soziale Aktivität umwandeln.
Über den Autor
Mona Kiani, [...]., studierte Mathematik für die Sekundarstufe an der UCLA und ist derzeit Doktorandin an der UCSD im Bereich Bildungsführung. Sie hat an innerstädtischen öffentlichen, privaten und Charter-High Schools auf der ganzen Welt unterrichtet.
Details
Erscheinungsjahr: 2025
Genre: Importe
Rubrik: Ratgeber
Thema: Briefe, Bewerbungen, Wiss. Arbeiten, Rhetorik
Medium: Taschenbuch
Titelzusatz: Eine Studie, die sich darauf konzentrierte, Schülern beizubringen, wie sie zu unabhängigen, selbstständigen Lernenden werden können
Inhalt: 108 S.
ISBN-13: 9786208699826
ISBN-10: 6208699827
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Kiani, Mona
Hersteller: Verlag Unser Wissen
Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, D-22848 Norderstedt, info@bod.de
Maße: 220 x 150 x 7 mm
Von/Mit: Mona Kiani
Erscheinungsdatum: 28.02.2025
Gewicht: 0,179 kg
Artikel-ID: 131674724

Ähnliche Produkte