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Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgesprächen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganztägigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zuständigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ geführten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin eröffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven für die Diskussion über Normen gelingender Kooperation und sich verändernde pädagogische Zuständigkeiten im Ganztagschulbetrieb.
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Fachbereich: | Angewandte Psychologie |
| Genre: | Geisteswissenschaften, Kunst, Musik, Psychologie |
| Rubrik: | Geisteswissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Schule und Gesellschaft |
| Inhalt: |
x
421 S. 6 s/w Illustr. 421 S. 6 Abb. |
| ISBN-13: | 9783658094904 |
| ISBN-10: | 3658094907 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Breuer, Anne |
| Hersteller: |
Springer
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Schule und Gesellschaft |
| Verantwortliche Person für die EU: | Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com |
| Maße: | 210 x 148 x 24 mm |
| Von/Mit: | Anne Breuer |
| Erscheinungsdatum: | 17.04.2015 |
| Gewicht: | 0,555 kg |
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