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Beschreibung
Einleitung
2. Dialog im politikwissenschaftlichen Studium
2.1 Dialogische Kompetenzen als Ziel eines politikwissenschaftlichen Studiums
2.2 Kompetenzorientierung in der Politikwissenschaft
2.3 Was sind dialogische Kompetenzen
3. Aktives Lernen zur Förderung dialogischer Kompetenzen
4. Aktivierende Methoden in der politikwissenschaftlichen
Hochschullehre
4.1 Think-Pair-Share
4.2 Stille Debatte/Stumme Diskussion
4.3 Aktives Plenum
4.4 Peer Instruction und Classroom Response Systeme
4.5 Fishbowl (auch Innen-/Außenkreis-Methode)
4.6 Amerikanische Debatte/Pro-Kontra-Debatte
4.7 Problemorientiertes Lernen
5. Tipps zum erfolgreichen Einsatz der Methoden
6. Fazit
7. Literatur
2. Dialog im politikwissenschaftlichen Studium
2.1 Dialogische Kompetenzen als Ziel eines politikwissenschaftlichen Studiums
2.2 Kompetenzorientierung in der Politikwissenschaft
2.3 Was sind dialogische Kompetenzen
3. Aktives Lernen zur Förderung dialogischer Kompetenzen
4. Aktivierende Methoden in der politikwissenschaftlichen
Hochschullehre
4.1 Think-Pair-Share
4.2 Stille Debatte/Stumme Diskussion
4.3 Aktives Plenum
4.4 Peer Instruction und Classroom Response Systeme
4.5 Fishbowl (auch Innen-/Außenkreis-Methode)
4.6 Amerikanische Debatte/Pro-Kontra-Debatte
4.7 Problemorientiertes Lernen
5. Tipps zum erfolgreichen Einsatz der Methoden
6. Fazit
7. Literatur
Einleitung
2. Dialog im politikwissenschaftlichen Studium
2.1 Dialogische Kompetenzen als Ziel eines politikwissenschaftlichen Studiums
2.2 Kompetenzorientierung in der Politikwissenschaft
2.3 Was sind dialogische Kompetenzen
3. Aktives Lernen zur Förderung dialogischer Kompetenzen
4. Aktivierende Methoden in der politikwissenschaftlichen
Hochschullehre
4.1 Think-Pair-Share
4.2 Stille Debatte/Stumme Diskussion
4.3 Aktives Plenum
4.4 Peer Instruction und Classroom Response Systeme
4.5 Fishbowl (auch Innen-/Außenkreis-Methode)
4.6 Amerikanische Debatte/Pro-Kontra-Debatte
4.7 Problemorientiertes Lernen
5. Tipps zum erfolgreichen Einsatz der Methoden
6. Fazit
7. Literatur
2. Dialog im politikwissenschaftlichen Studium
2.1 Dialogische Kompetenzen als Ziel eines politikwissenschaftlichen Studiums
2.2 Kompetenzorientierung in der Politikwissenschaft
2.3 Was sind dialogische Kompetenzen
3. Aktives Lernen zur Förderung dialogischer Kompetenzen
4. Aktivierende Methoden in der politikwissenschaftlichen
Hochschullehre
4.1 Think-Pair-Share
4.2 Stille Debatte/Stumme Diskussion
4.3 Aktives Plenum
4.4 Peer Instruction und Classroom Response Systeme
4.5 Fishbowl (auch Innen-/Außenkreis-Methode)
4.6 Amerikanische Debatte/Pro-Kontra-Debatte
4.7 Problemorientiertes Lernen
5. Tipps zum erfolgreichen Einsatz der Methoden
6. Fazit
7. Literatur
Details
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
|---|---|
| Genre: | Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Kleine Reihe Hochschuldidaktik |
| Inhalt: | Kartoniert / Broschiert |
| ISBN-13: | 9783734409493 |
| ISBN-10: | 3734409497 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: |
Kärger, Caroline
Gurr, Judith |
| Hersteller: | Wochenschau-Verlag |
| Verantwortliche Person für die EU: | preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, D-49078 Osnabrück, mail@preigu.de |
| Maße: | 188 x 116 x 8 mm |
| Von/Mit: | Caroline Kärger (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 14.02.2020 |
| Gewicht: | 0,081 kg |