Lernen, Lernstörungen und die pädagogische...

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Sprache: Deutsch

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Beschreibung

Dieser Sammelband geht aus unterschiedlichen Perspektiven - der sozialwissenschaftlichen, neurobiologischen, psychoanalytischen und pädagogischen - der Frage nach, wie Lernen zustande kommt und durch welche Umstände es behindert oder gefördert wird. Dabei wird die besondere Bedeutung der Psychoanalytischen Pädagogik sichtbar, die dafür eintritt, die psychodynamischen Antriebs- und Gefühlskomponenten zur Geltung zu bringen und dadurch die pädagogische Beziehung zu gestalten.

Über den Autor

Annelinde Eggert-Schmid Noerr ist Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin, Gruppenanalytikerin sowie Professorin für Sozialpädagogik an der Katholischen Fachhochschule Mainz. Sie ist Vorsitzende des Frankfurter Arbeitskreises für Psychoanalytische Pädagogik (FAPP). Arbeitsschwerpunkte: Kinder- und Jugendliche in besonderen Problemlagen, Psychoanalytische Pädagogik, Professionalisierung in der sozialen Arbeit.

Zusammenfassung

Wie kommt Lernen zustande und wie entstehen Lernstörungen?

Details

Erscheinungsjahr:	2006
Fachbereich:	Sonderpädagogik & Behindertenpädagogik
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	228 S.
ISBN-13:	9783898064071
ISBN-10:	3898064077
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Eggert-Schmid Noerr, Annelinde Pforr, Ursula Voß-Davies, Hilke
Auflage:	1. Auflage
Hersteller:	Psychosozial-Verlag Psychosozial-Verlag GmbH & Co. KG
Verantwortliche Person für die EU:	Psychosozial-Verlag, Walltorstr. 10, D-35390 Gießen, vertrieb@psychosozial-verlag.de
Maße:	210 x 148 x 17 mm
Von/Mit:	Annelinde Eggert-Schmid Noerr (u. a.)
Erscheinungsdatum:	15.04.2006
Gewicht:	0,34 kg