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Es soll ein differenziertes Bild der LRS erstellt werden, das zum einen Unsicherheiten bezüglich der Begrifflichkeiten, der Definitionen und der Kriterien nehmen soll. Zum anderen werden auch Folgen der Störung betrachtet sowie Möglichkeiten und Auswirkungen von Therapiemaßnahmen dargestellt.
Die Arbeit beginnt dazu mit einer Begriffsdifferenzierung. Daran schließt die Erarbeitung von möglichen Ursachen und die Diagnostik in unterschiedlichen Stufenkontexten an. Um einen Einblick in den Umgang im schulischen Kontext zu erhalten, erfolgt daraufhin eine Betrachtung des entsprechenden Erlasses des Landes Nordrhein-Westfahlen. Abschließend werden gängige Therapiemöglichkeiten dargestellt, um die Lese- und Rechtschreibfertigkeiten und den Umgang mit der Teilleistungsstörung zu stärken. Das Thema dieser Arbeit: Die LRS in der Sekundarstufe wird damit ganzheitlich und primär im schulischen Kontext betrachtet. Die theoretische Einbettung bildet die Grundlage für die Untersuchung der Forschungsfrage mithilfe der Systematischen Literaturrecherche und der entsprechenden empirischen Darstellung.
Es soll ein differenziertes Bild der LRS erstellt werden, das zum einen Unsicherheiten bezüglich der Begrifflichkeiten, der Definitionen und der Kriterien nehmen soll. Zum anderen werden auch Folgen der Störung betrachtet sowie Möglichkeiten und Auswirkungen von Therapiemaßnahmen dargestellt.
Die Arbeit beginnt dazu mit einer Begriffsdifferenzierung. Daran schließt die Erarbeitung von möglichen Ursachen und die Diagnostik in unterschiedlichen Stufenkontexten an. Um einen Einblick in den Umgang im schulischen Kontext zu erhalten, erfolgt daraufhin eine Betrachtung des entsprechenden Erlasses des Landes Nordrhein-Westfahlen. Abschließend werden gängige Therapiemöglichkeiten dargestellt, um die Lese- und Rechtschreibfertigkeiten und den Umgang mit der Teilleistungsstörung zu stärken. Das Thema dieser Arbeit: Die LRS in der Sekundarstufe wird damit ganzheitlich und primär im schulischen Kontext betrachtet. Die theoretische Einbettung bildet die Grundlage für die Untersuchung der Forschungsfrage mithilfe der Systematischen Literaturrecherche und der entsprechenden empirischen Darstellung.
| Erscheinungsjahr: | 2024 |
|---|---|
| Fachbereich: | Bildungswesen |
| Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: |
84 S.
8 farbige Illustr. |
| ISBN-13: | 9783389075050 |
| ISBN-10: | 3389075054 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Kottmann, Josephine |
| Auflage: | 1. Auflage |
| Hersteller: | GRIN Verlag |
| Verantwortliche Person für die EU: | GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, D-80337 München, info@grin.com |
| Maße: | 210 x 148 x 7 mm |
| Von/Mit: | Josephine Kottmann |
| Erscheinungsdatum: | 08.08.2024 |
| Gewicht: | 0,135 kg |
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