Raimund Schwender, promovierter Psychologe, ist Trainer und verantwortlich für die Konzeption und Durchführung von Führungs- und Mitarbeitertrainings verschiedener Firmen.

mehr Innovationskraft und Wettbewerbsstärke.

Organisation/ProzeßmanagementFührungskräfte bedauern gern das Scheitern von Prozessen und Projekten. Nur wenige aber fragen sich, was sie selbst zu diesem Dilemma beitragen, wie sie selbst das Scheitern, finanzielle Verluste oder Mißbehagen in der Team- und Führungskultur herbeiführen.

1. Einführung.- Die Kunst, Veränderungen zu verhindern.- Gescheiterte Prozesse: ein teurer Luxus.- Nachahmung verdrängt visionäre Kompetenz.- 2. Verantwortung als Ressource, Prozeß, soziale Intelligenz.- Verantwortung - eine strategische Ressource.- Verantwortung - ein dynamischer Prozeß.- Eigenverantwortung - Ausdruck sozialer Intelligenz.- Die Leistung der "sozialen Intelligenz".- Balance zwischen Chaos und Erstarrung.- Optimierung statt Maximierung.- "Verantwortung" als Top-down-Kontrolle.- 3. Die Kompetenz zur visionären Führerschaft.- Ziele und Visionen sind nicht das gleiche.- Vom Nutzen zielabweichender Ziele.- Visionäre Führerschaft als systemische Kompetenz.- Qualitatives Rationalisieren als visionärer Auftrag.- Torschlußpanik - ein Motiv für riskante Visionen.- Vom Dilemma ängstlicher Innovationen.- Das Risiko, daß Visionen verwahrlosen.- Die Avantgarde des Wandels gestalten.- Die Flucht in die Zielvereinbarung.- Vom Dilemma einer brauchbaren Orientierung.- Die Firma - ein hilfloser Karrierepatient.- Die Effizienz visionärer Prozesse.- Kontextfaktoren zeigen "Persönlichkeit".- Die Fähigkeit zur interaktiven Vision.- Innovative Netzwerke gestalten.- 4. Von der Innovationskultur zur Innovationsführerschaft.- Die "Innovationshärte" festigen.- Die Projektfalle.- Die Prozeßfalle.- Strategien, um leistungsfähige Unternehmen zu schaffen.- 5. Rapid learning.- Die Balance von Tradition und Veränderung.- Reorganisation zwischen Entlernen und Metalernen.- Erfahrungswissen qualifiziert Lernprozesse.- Wertschöpfung durch implizites Handlungswissen.- Der Nutzen der liquiden und kristallinen Intelligenz.- Top-down-Verfahren torpedieren innovative Lernprozesse.- Die horizontale Hierarchie als Forum des Lernens.- Das Risiko deskontinuierlichen Scheiterns.- 6. Trainer und Berater - riskante "Viren" im Betrieb.- Mentales und soziales Lernen.- Krisen konstruktiv nutzen.- Innovationen durch Innovationen provozieren.- 7. "Prozesse des Gelingens" optimieren.- Literatur.- Der Autor.