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Beschreibung
Das Buch stellt Ergebnisse des deutschen Beitrags zur Civic-Education-Untersuchung der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) vor.14-jährige deutsche Jugendliche liegen in ihrem politischen Wissen im Mittelfeld der internationalen Vergleiche, sie sind jedoch weniger politisch engagiert und deutlich ausländerfeindlicher als Jugendliche aus anderen Ländern. An der Untersuchung waren 28 Länder beteiligt. Es wurden ca. 94.000 Schüler und Schülerinnen an Schulen befragt, in Deutschland 3.700 Jugendliche in achten Klassen. Die Ergebnisse werden dargestellt und diskutiert in Relation zu ausgewählten Befunden aus anderen an der Untersuchung beteiligten Ländern. Innerhalb der deutschen Population werden Differenzen zwischen den Geschlechtern sowie zwischen Ost und West herausgearbeitet.
Das Buch stellt Ergebnisse des deutschen Beitrags zur Civic-Education-Untersuchung der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) vor.14-jährige deutsche Jugendliche liegen in ihrem politischen Wissen im Mittelfeld der internationalen Vergleiche, sie sind jedoch weniger politisch engagiert und deutlich ausländerfeindlicher als Jugendliche aus anderen Ländern. An der Untersuchung waren 28 Länder beteiligt. Es wurden ca. 94.000 Schüler und Schülerinnen an Schulen befragt, in Deutschland 3.700 Jugendliche in achten Klassen. Die Ergebnisse werden dargestellt und diskutiert in Relation zu ausgewählten Befunden aus anderen an der Untersuchung beteiligten Ländern. Innerhalb der deutschen Population werden Differenzen zwischen den Geschlechtern sowie zwischen Ost und West herausgearbeitet.
Über den Autor
Dr. Detlef Oesterreich, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin.
Zusammenfassung
Das Buch stellt Ergebnisse des deutschen Beitrags zur Civic-Education-Untersuchung der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) vor.14-jährige deutsche Jugendliche liegen in ihrem politischen Wissen im Mittelfeld der internationalen Vergleiche, sie sind jedoch weniger politisch engagiert und deutlich ausländerfeindlicher als Jugendliche aus anderen Ländern. An der Untersuchung waren 28 Länder beteiligt. Es wurden ca. 94.000 Schüler und Schülerinnen an Schulen befragt, in Deutschland 3.700 Jugendliche in achten Klassen. Die Ergebnisse werden dargestellt und diskutiert in Relation zu ausgewählten Befunden aus anderen an der Untersuchung beteiligten Ländern. Innerhalb der deutschen Population werden Differenzen zwischen den Geschlechtern sowie zwischen Ost und West herausgearbeitet.
Inhaltsverzeichnis
1 Ansatz der Untersuchung.- 1.1 Politische Bildung in deutschen Schulen.- 1.2 International vergleichende Untersuchungen zur politischen Bildung.- 1.3 Demokratische Kompetenzen als Bestandteil politischer Bildung.- 2 Durchführung der Untersuchung und methodischer Ansatz.- 2.1 Teilnehmende Länder.- 2.2 Organisation der Studie.- 3 Ergebnisse.- 3.1 Wissen und Handeln in der politischen Bildung.- 3.2 Politische Orientierungen von 14-jährigen Jugendlichen.- 3.3 Zusammenhänge.- 4 Bilanz und Perspektiven.- 5 Anhang.- 5.1 Durchführung der Untersuchung (Luitgard Trommer).- 5.2 Konstruktion der in der Untersuchung verwendeten Skalen.- 5.3 Skalen im internationalen Teil der Untersuchung.- 5.4 Nationaler Teil der Untersuchung.- 5.5 Übersicht über die Skalen der Untersuchung.- Literatur.
Details
Erscheinungsjahr: 2002
Genre: Recht, Sozialwissenschaften, Soziologie, Wirtschaft
Rubrik: Wissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 286 S.
111 s/w Illustr.
286 S. 111 Abb.
ISBN-13: 9783810035073
ISBN-10: 3810035076
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Oesterreich, Detlef
Hersteller: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com
Maße: 210 x 148 x 16 mm
Von/Mit: Detlef Oesterreich
Erscheinungsdatum: 31.01.2002
Gewicht: 0,376 kg
Artikel-ID: 103559152

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