Das Hauptziel dieses Buches besteht darin, die unternehmerische Bildung durch die Einbindung unternehmerischer Kompetenzen in den Lehrplan der Sportwissenschaften zu fördern. Die Analyse des aktuellen Stands der unternehmerischen Bildung ergab Folgendes: Die Zahl der theoretischen Beiträge zur unternehmerischen Bildung nimmt zu; ein sehr großer Teil der Forschung zu diesem Thema befasste sich mit der Bewertung der Ergebnisse; der Wissensbestand zur unternehmerischen Bildung ist nicht einheitlich. Die Analyse unternehmerischer Absichten ergab, dass subjektive Normen einen negativen und signifikanten Einfluss haben, dass Einstellungen und die wahrgenommene Verhaltenskontrolle die Variablen mit dem größten Einfluss sind und dass das Modell nicht nach Geschlecht und Berufserfahrung variiert. Anschließend wurde die Rolle des Bachelor-Lehrplans auf die unternehmerischen Laufbahnen ehemaliger Studierender analysiert. Dabei kristallisierten sich drei unterschiedliche Profile heraus: die Bedeutung der Bachelor-Ausbildung, der Weiterbildung sowie des familiären Umfelds und des Kontakts zum beruflichen Kontext. Es wird ein kontextbezogener Vorschlag zur Einbindung unternehmerischer Kompetenzen in den Lehrplan der Sportwissenschaften vorgelegt.