Ingo Juchler
Vorwort

Martin Gorholt
Grußwort zur Jahrestagung der wissenschaftlichen Fachvereinigung "Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung" (GPJE)

Unterricht aus der Perspektive der Bildungsgangforschung
Meinert A. Meyer
Guter Unterricht aus der Perspektive der Bildungsgangforschung

Unterrichtsleitbilder in der politischen Bildung
Sibylle Reinhardt
Fachdidaktische Prinzipien als Unterrichtsleitbilder in der politischen Bildung

Peter Henkenborg
Unterrichtsleitbilder und Philosophien der politischen Bildung: Eine politikdidaktische Spurensuche

Tonio Oeftering
Hannah Arendts Begriff des Politischen als Unterrichtsleitbild der politischen Bildung?

Andreas Petrik
Der heimliche politikdidaktische Kanon

Theoretische Ansätze der Politikdidaktik
Armin Scherb
Pragmatistische Politikdidaktik - Vorüberlegungen zu einer neueren Grundlegung der Politischen Bildung

Werner Friedrichs
Poststrukturalistische Perspektiven in der Politikdidaktik. Einige systematische Markierungen

Empirische Politikdidaktik und Unterrichtspraxis
Georg Weißeno
Zum Stand empirischer politikdidaktischer Forschung

Monika Oberle, Eva Weschenfelder, Georg Weißeno
Professionskompetenz von Lehramtsstudierenden, Referendar/-innen und Lehrer/-innen - Skizze eines Forschungsprojekts

Thomas Goll
POWIS II: Die Entwicklung politischen Wissens bei Schülern in der Sekundarstufe I - ein Zwischenbericht

Dagmar Richter, Lara M. Gottfried
Politisches Lernen mit und ohne Concept Maps bei Viertklässlern.
Zusammenhänge mit verbalen Fähigkeiten und Migrationshintergrund?

Susann Gessner
Politikunterricht als Entlastungsraum

Jürgen Menthe
Urteilsfähigkeit im Kompetenzdiskurs. Das Gerichtsplanspiel "Klimawandel vor Gericht" als Methode
kompetenzorientierter politischer Bildung

Beiträge des wissenschaftlichen Nachwuchses
Dominik Allenspach
Verständnisse Deutschschweizer Lehrpersonen von politischer Bildung.
Eine Zusammenfassung der Projektergebnisse

Tonia Fondermann
Die personifizierten Anderen: Europäische Identitäten und Bürgerbewusstsein im nicht-privilegierten Migrantenmilieu in
Deutschland. Eine qualitative Milieuanalyse unter Einbeziehung des schulischen Kontextes

Brigitte Fuhrmann
Bildungsferne Gruppen als Pflichtspiel. Mehrdimensionale Analyse des Politikverständnisses Bildungsferner Gruppen

Sonja Borski, Felix Fenske, Luisa Lemme, Julia Neuhof
Staatlichkeit im Wandel und Politische Bildung

Nina Kiewitt
Kindliches Erleben politischer Phänomene - Konsequenzen für das politische Lernen im Sachunterricht.
Eine phänomenografische Untersuchung

Andrea Szukala
Wie wirken sich die epistemologischen Überzeugungen angehender Sowi-Lehrer auf Lehr- und Lernüberzeugungen aus, und wie entwickeln sich diese im Rahmen universitärer Lehrerbildung?

Autorinnen und Autoren