Neu für Wirtschaft | Berufs- und Studienorientierung

Die bewährte Reihe
Praxis Wirtschaft | Berufs- und Studienorientierung
erscheint zum Schuljahr 2024/25 umfassend
neu bearbeitet
.


Das neue Konzept zeichnet sich aus durch eine besonders
klare Struktur
. Es bietet bestmögliche Unterstützung auch für
fachfremd unterrichtende Lehrkräfte
.

Das neue Konzept im Einzelnen

Schülerorientierung

• Das zeitgemäße
  Layout
  und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.
• Zentrale Inhalte werden durch
  gut verständliche Verfassertexte
  und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.
• Problemorientiere Materialien mit vielseitigen
  Aufgabenstellungen
  regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.
• Vorschläge für
  kooperative Lernformen
  an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.

Sprachförderung

In den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und
Sprachsensibilität
beachtet. Fach- und Bildungssprache wird reflektiert und trainiert, z.B. durch

• altersgemäße Einführung von Fachbegriffen
• Aufgaben, die das Textverständnis fördern

Übersichtlicher, modularer Aufbau

Alle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:

• Ein Einstiegsbild in Verbindung mit einer Problem- oder Leitfrage zu Beginn jedes Unterkapitels motiviert für den Einstieg in ein neues Thema.
• Verfassertexte und Materialien bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können.
• Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.

Differenzierung

• Zwei- oder dreifach
  niveaudifferenzierte Wahlaufgaben
  zur Erschließung der Materialien ermöglichen sowohl Zielgleichheit als auch Durchlässigkeit. Das heißt, alle Schülerinnen und Schüler können die gleichen Kompetenzen erreichen, nur der Weg dorthin unterscheidet sich. Zudem werden sie nicht auf ein bestimmtes Niveau bzw. einen bestimmten Lernweg festgelegt, sondern können beides selbstständig wählen und an den eigenen Lernfortschritt anpassen.
• Zu vielen materialbezogenen Aufgaben gibt es
  Hilfestellungen im Anhang
  des Buches, die die Schülerinnen und Schüler bei der selbstständigen Bearbeitung der Aufgaben unterstützen.

Medienbildung

Zahlreiche, gekennzeichnete Inhalte fördern die analoge und digitale Medienbildung, orientiert an den Vorgaben des Bildungsplans sowie der KMK-Kompetenzen. Zudem werden immer wieder Möglichkeiten angeboten, digitale Technologien in den Unterricht zu integrieren.

Digital +

Die
Hörversionen der Verfassertexte
, Videos, Lösungen zu den Lerncheck-Aufgaben und andere weiterführende Online-Materialien können die Schülerinnen und Schüler über den
Web- und QR-Code
zum jeweiligen Unterkapitel oder direkt aus dem
E-Bookin der BiBox
ansteuern. Das Icon
Digital+
direkt bei den Inhalten signalisiert, dass eine thematisch passende, digitale Ergänzung verfügbar ist.

Bildung für nachhaltige Entwicklung - BNE

Einige Inhalte im Buch beziehen sich auf eins oder mehrere der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung und sind entsprechend gekennzeichnet. Die Schülerinnen und Schüler können hier fachspezifische Kompetenzen in Bezug auf nachhaltige Entwicklung erwerben, wie sie von den Vereinten Nationen definiert wurde.